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亲子沟通:儿童发展理论(五)
儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统成形成的儿童心理机能的发展水平；2即将达到的发展水平。
岁的中班儿童介于小班大班之间，既不像3岁孩子那样“乖巧听话”，又不像6岁那样“懂事“，这阶段孩子主要特征更“活泼好动”，或被大人冠以“太淘太皮”。不少研究发现，5岁是幼儿许多心理品质发展最快的时期。
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-6岁幼儿：开始能指出某一物实若干特征的总和，但还只限于所熟悉事物的某些外部和内部的特征，而不能将本质和非本质特征很好的加以区分。
弗洛伊德的人格发展理论包括五个阶段：口唇期、***期、前***期、潜伏期和青春期。 口唇期（0-2岁）：婴儿主要的***来源是口腔，通过吮吸、咀嚼等方式获得满足。这个阶段的关键任务是断奶和戒掉拇指等吸吮行为。
有效的亲子沟通有利于孩子的身心健康，促进亲子关系，甚至对孩子未来的发展有着这关重要的作用。
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儿童心理发展五个阶段3 婴儿期（0-5岁）：基本信任和不信任的心理冲突（安全感） 0-5岁，婴儿期，这个阶段的主要任务和需求是，解决基本信任和不信任的心理冲突。简单来讲，也就是安全感建立的关键时期。
关于关于亲子沟通的教育理论，以及论亲子沟通的重要性的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
