文章阐述了关于衔接训练英语初升高，以及初高衔接英语试卷的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
新课程标准下如何做好初高中英语教学的衔接
在新课的学习中，要有机结合初、高中英语语言知识：复习旧知识为新课打基础，学习新知识的过程中，旧知识又得到运用和巩固，新旧知识交汇融合学习会让自己走得更稳更实更远。
做好准备工作，为搞好衔接打好基础1）搞好入学教育。这是搞好衔接的基础工作也是首要工作。
从而找好初高中英语教学的衔接点。更新教学观念，注重师生情感沟通 《英语课程标准》中关于英语课程的总体目标是“培养学生的综合语言能力，由语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化素养五个方面组成”。
初高中英语教学衔接的现状 首先，由于大部分学生语音、听力水平差，不适应高中教师用英语授课。
部分学生认为考上高中以后可以松一口气，学习变得被动，没有形成良好的学习习惯，影响学习效果。做好初高中英语衔接教学工作 激发学生学习英语的兴趣。
初升高英语衔接课怎么上
1、初升高英语衔接方面的建议如下：复习基础知识 回顾初中阶段所学的英语基础知识，包括词汇、语法、句型等。确保对初中所学内容的掌握，为高中的学习打下坚实基础。
2、归结起来，高中英语课堂教学应留意以下几点：留意研讨教学材料，停止知识的衔接 新教学材料把直接引语和直接引语的互换移到高一学习，而初中英语第三册曾经引见了原高一教学材料才呈现的定语从句。
3、二）***用灵活多样的教学方法，提高英语课堂效率 小组合作法 将全班学生分成若干小组，由组长负责，各组员合作，共同完成教师布置的各项任务。
4、探索方法——三衔接、“三衔接”（一）做好知识学习的衔接 初上高一，应从实际出发，找到自己初、高中知识的“脱钩处”，平稳过渡。梳理初中知识时，注意补缺补漏补差。
如何进行初高中英语衔接教学
提前预习：在上课之前，先进行预习，了解即将学习的内容和主题。可以阅读相关教材或参考书籍，梳理掌握初中英语的基础知识。建立学习***：制定一个合理的学习***，并遵循它。
提高写作能力 高中英语写作要求更高，建议多进行写作训练。可以通过写日记、写作文、模仿范文等方式提高英语写作能力。同时，要注重语法和句式的运用。
加强听力训练。听力是英语学习中非常重要的一部分，也是初高中英语衔接中需要重点加强的部分。因此，在初高中英语衔接过程中，教师应该加强对学生的听力训练，帮助他们提高听力水平。注重词汇积累。
新课程下如何做好初、高中英语教学衔接
复习基础知识 回顾初中阶段所学的英语基础知识，包括词汇、语法、句型等。确保对初中所学内容的掌握，为高中的学习打下坚实基础。
一）做好知识学习的衔接 初上高一，应从实际出发，找到自己初、高中知识的“脱钩处”，平稳过渡。梳理初中知识时，注意补缺补漏补差。
归结起来，高中英语课堂教学应留意以下几点：留意研讨教学材料，停止知识的衔接 新教学材料把直接引语和直接引语的互换移到高一学习，而初中英语第三册曾经引见了原高一教学材料才呈现的定语从句。
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