接下来为大家讲解初升高英语衔接学习，以及初升高衔接英语实用教程涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简略信息一览：
英语初高中衔接阶段教学的重点有哪些
1、初高中衔接的重点应放在在以下几方面： 清楚高一学习中存在的成绩极度单薄的根***约着高中生英语学习的提高 四分之三左右的先生都没有掌握记忆单词的无效办法，因而，历来不背单词的大有人在，听写分数成绩低。
2、培养兴趣，保持积极状态。对同学们来说，兴趣，是学好一门学科的基础。在高一的英语学习过程中，大家要不断提高自己的学习兴趣，始终保持积极的热情，参与到课堂活动之中。养成良好的课堂学习习惯。
3、复习基础知识 回顾初中阶段所学的英语基础知识，包括词汇、语法、句型等。确保对初中所学内容的掌握，为高中的学习打下坚实基础。
4、初高中英语衔接教学的重难点是：快速适应高中英语突然增大的词汇量，和 各种从句 ，特殊句式，虚拟语气等的教学。初中英语以8种基本时态为主，高中新增了现在完成进行时和将来完成时等新的时态。
新课程下初高中英语教学衔接问题与对策
1、要调动学生学习英语的积极性，注重培养学生学习英语的兴趣，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，树立学习英语的自信心，适应高一英语学习，顺利完成初高中英语教学的衔接。
2、总之，在初高中英语衔接教学中，掌握学生的心理，树立学生学习英语的信心是衔接教学的基础，选择教学策略和指导学习方法、养成良好学习习惯是衔接教学的要害，培养学生英语综合能力是衔接教学的目的。
3、初高中英语教学衔接的现状 首先，由于大部分学生语音、听力水平差，不适应高中教师用英语授课。
4、基于上述存在的问题和分析，笔者认为，在做好初高中英语教学的衔接方面，我们应该从以下几个着重点入手。
新课程标准下如何做好初高中英语教学的衔接
初高中英语教学衔接的对策 （一）正确引导初高中学生的心理转变，树立英语学习信心 由初中升入高中，对大多数学生来说是一次大的飞跃。
从而找好初高中英语教学的衔接点。更新教学观念，注重师生情感沟通 《英语课程标准》中关于英语课程的总体目标是“培养学生的综合语言能力，由语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化素养五个方面组成”。
以下就新课程的特点及自己的教学经验谈谈这方面的体会。做好准备工作，为搞好衔接打好基础1）搞好入学教育。这是搞好衔接的基础工作也是首要工作。
结束语 综上所述，高中英语教师的认真和仔细地组织是做好初高中英语的衔接教学的基本方式，打好基础是英语的衔接教学的关键性的因素，而培养学生的英语能力和水平则是初高中英语的衔接教学的目标。
如何做好初中英语和高中英语的衔接
三）做好心理上的衔接。相对于初中，高中英语的学习一下子难度加大、容量增加，相当一部分学生会感到不适应，所以做好心理上的衔接很重要。
其次，让学生叙说自己的初中学习经历，了解其学习习惯，拉近师生距离，介绍高中英语学习方法和注意点，同时提出新学期的具体要求。
选择教学策略和指导学习方法、养成良好学习习惯是衔接教学的要害，培养学生英语综合能力是衔接教学的目的。只要我们不懈地努力，一定能够把初、高中英语衔接教学工作做好，不断提高英语教学质量。
做好初高中教材的衔接 迅速贯通初、高中教材，这是搞好初、高中英语教学衔接的基础。
四，介绍高中英语学习方法。要让学生知道学习英语是没有捷径可走的。只有脚踏实地，勤奋学习才是最好的捷径。要鼓励学生做到 1， 做好课前预习和课后复习。许多学生没有课前预习，课后复习的习惯。
初高中英语教学衔接的现状 首先，由于大部分学生语音、听力水平差，不适应高中教师用英语授课。
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