初升高衔接数学doc

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简略信息一览：

事实上，若a，b，c，d是正实数，结论也成立。因为由均值不等式可证，当a，b，c，d0时，必有a^4+b^4+c^4+d^4=4abcd 且当a=b=c=d时取到等号。均值不等式：a1+a2+...+an=n*[n次根号下（a1*a2*...*an）]当且仅当a1=a2=...=an时等号成立。

- 2x + 6k 0 k（x^2 - 2x/k）+ 6k 0 k（x^2 - 2x/k + 1/k^2 - 1/k^2）+ 6k 0 k[（x-1/k）^2 - 1/k^2]+ 6k 0 k（x-1/k）^2 - 1/k + 6k 0 利用二次函数的知识。

（图片来源网络，侵删）

解：∠APD=∠CDB+∠ABD 且∠CDB=45°，因为△CDB为等腰直角三角形。

第一个图形：要使三角形PAB的面积最大.显然只有当PA=PB的时候PA*PB的值最大.半圆上的圆周角是直角.也就是说，当P点位于圆弧的中点时.备注：这里隐含了这样一个常识，就是当两个乘数的和一定时，两个乘数的差越小，其积的值越大；两个乘数的和一定时，当两个乘数相等时，其积最大。

原式分解为（x+y-2）（x-2y-3），所以展开后可知a=-1，b=-原式分解为（x-3y+1）（x+y+2），所以展开后可知k=-原式分解为（x+2y-3）（x-y+2）.与排列组合有关，你还没学，实在不行就用笨办法，一项一项展开。

（图片来源网络，侵删）

追答追问第三题嘞本回答由提问者推荐已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起其他类似问题 2019-02-20 三道数学计算题（求助） 2014-12-17 数学三道计算题。。

第一种方法：分三种情况，去掉绝对值，求解。第二种方法：想象在数轴上有一个点x，x离点2的距离减去 x离点-4的距离。在2的右边的x得到结果最大6，在-4左边得到结果最小-6，在-4和2之间的x得到结果有正有负有0，自己想一下。。这种方法就是数形结合，代数与几何的结合，高考都会考。

kx^2 - 2x + 6k 0 k（x^2 - 2x/k）+ 6k 0 k（x^2 - 2x/k + 1/k^2 - 1/k^2）+ 6k 0 k[（x-1/k）^2 - 1/k^2]+ 6k 0 k（x-1/k）^2 - 1/k + 6k 0 利用二次函数的知识。

1、小学数学中安排的综合与实践的解决问题都比较简单的，如设计花边比赛、家庭用电调查等；而中学的综合与实践就要复杂得多，如制作火车车厢的模型，制作测角仪测量树的高度等。

2、要做好小学和初中数学知识的衔接和过渡，可以注意以下几点：小学数学基础打牢：小学数学是初中数学的基础，建议在小学阶段认真学习数学知识，理解数学概念，掌握数学技能，确保小学数学知识打牢。

3、养成课前预习、主动学习的习惯。数学是一门比较抽象的学科，需要更多地思考。小学数学课比较简单，因此，学生大多没有养成课前预习的习惯。

4、幼小衔接阶段是学生从幼儿园或托儿所过渡到小学的过渡期间。幼儿园和小学的数学教育是建立数学思维能力的关键时期，通过正确的教育和引导，可以帮助孩子建立系统的数学思维能力，为以后的数学学习打下坚实的基础。

5、小升初数学衔接很重要，需要注意的方面：初中的数学专业知识要比小学的时候的更复杂，更为繁杂，只靠小学的时候的一套学习的方法不一定能解决，在中学阶段需要提高数学成绩，就要考虑搞好课前预习、上课、备考三个环节。学习的过程中需要注意好课前预习、上课、备考三个环节。

1、你的图反了，看起来好难受啊！第四题：这两类数的关系是——相同（或者说一样……，这个意思就行）第五题：这个数能被72整除，那么这个数一定能被8和9整除。

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3、有同感，我也是初中讲得不多，高中老师都以为我们会。

反证法：由已知可得5个奇数，4个偶数，设：（a1-1）×（a2-2）…（a9-9）是一个奇数，则a1-a2-…、a9-9均为奇数。那么由简单的数论可知：奇数-奇数=偶数、奇数-偶数=奇数、偶数-奇数=奇数、偶数-偶数=偶数。

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