本篇文章给大家分享初升高衔接词教案，以及初升高衔接语文教案对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
巨人指导:怎样做好初升高衔接?
学生要坚持课前预习，记预习笔记，答好预习思考题；预习可以使同学们对所学的知识做好心理准备，能够带着问题听课，增强听课的目的性，从而提高学习效率，概括起来课前预习就是读、划、写、记。读：就是通读课本归纳课文含义；划：就是要划出重点、要点、关键的词、句。
调整，强大的心理准备。来到新学校，要做好竞争中“起起伏伏”的准备。正确对待他人的奖励和成就等。努力做到不后悔，正确对待成绩的起起伏伏，在高中三年培养自己的坚韧、毅力、责任心和感恩心。厌学以及心理衔接的问题，孩子从初中到高中也是一个洗牌的过程。
学生要养成平时多读书的好习惯，尽快适应高中学校生活。学生要积极参加课下调查、课上小组讨论、探究等活动，成为课堂的主体与中心。学生要善于观察周围的人和事，养成每天写日记的好习惯，有助于写作能力的提高。
初升高英语衔接方面的建议如下：复习基础知识 回顾初中阶段所学的英语基础知识，包括词汇、语法、句型等。确保对初中所学内容的掌握，为高中的学习打下坚实基础。提高听力能力 高中英语听力难度有所提升，建议多听英语材料，如英语新闻、英语电影、英语歌曲等。
高一学生做好初升高衔接很重要，准高一学生做好初升高衔接：多征询小孩的建议，以致多让小孩自己作决定，爸爸妈妈最多仅仅提倡，要敢于放开手。高中学科多、超越大、节奏快，课程要靠掌握去操纵，不可以融汇贯通。
初升高英语衔接课怎么上
1、另外，学唱英语歌曲和欣赏英文原版电影也是学习英语的好途径。通过学唱英语歌曲，学生可以学到标准的英语发音，也可以学会连读、弱读等语音规律。欣赏英文电影可以让学生了解西方文化，风土人情，还能学到地道的英语口语。做好英语教学的初高中衔接不是一朝一夕的事情。
2、在教学中笔者注意了以下几点：了解学生实际后，发现初高中英语衔接教学中存在的影响因素如下 1．初高中教学内容的变化：在初中阶段，教材浅显易学，内容丰富有趣，大多阅读课文篇幅较短，并且课堂上保证了充分的学习时间，一般不需要课前预习，学生便对所学内容很熟悉。
3、从而找好初高中英语教学的衔接点。更新教学观念，注重师生情感沟通 《英语课程标准》中关于英语课程的总体目标是“培养学生的综合语言能力，由语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化素养五个方面组成”。在新课改的背景下，教师应该及时更新自己的教学观念和学习观念。
4、初升高英语衔接方面的建议如下：复习基础知识 回顾初中阶段所学的英语基础知识，包括词汇、语法、句型等。确保对初中所学内容的掌握，为高中的学习打下坚实基础。提高听力能力 高中英语听力难度有所提升，建议多听英语材料，如英语新闻、英语电影、英语歌曲等。
5、笔者认为，作为高一年级的英语教师，必须认真做好以下几个方面的衔接工作，从而使初、高中英语教学有机地衔接起来，帮助学生在基础阶段形成良好的学习方法和乐观的学习态度，以达到最佳学习效果。
6、探索方法——三衔接、“三衔接”（一）做好知识学习的衔接 初上高一，应从实际出发，找到自己初、高中知识的“脱钩处”，平稳过渡。梳理初中知识时，注意补缺补漏补差。
如何做好初升高学生英语学习的衔接工作
提前预习：在上课之前，先进行预习，了解即将学习的内容和主题。可以阅读相关教材或参考书籍，梳理掌握初中英语的基础知识。建立学习***：制定一个合理的学习***，并遵循它。将时间分配给阅读、听力、写作和口语练习等方面，确保全面提高英语能力。多听多说：通过听力练习提高自己的听力理解能力。
一）做好知识学习的衔接 初上高一，应从实际出发，找到自己初、高中知识的“脱钩处”，平稳过渡。梳理初中知识时，注意补缺补漏补差。
在高一年级的教学中做到有的放矢，逐步引导学生贯通知识经络，矫正学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。做好初高中教学方法的衔接 适当补习初中英语基础 （1）如何背单词 抓住字母与字母组合的读音。（2）如何记短语、词组 “意义、组成、用法”三项缺一不可。
从大的方面来讲，初高中英语教材的差异给高一新生带来了不适应，初高中英语教法和学法的差异给高一新生带来了不适应，自身从初中到高中角色的转换带来了英语学习的不适应。因此，教师与学生面临的最大任务就是如何做好初高中课程的顺利衔接与平稳的过渡工作。
尽快了解学生的英语学习情况，给学生做好思想工作，帮助学生树立正确的心态高一学生刚入校，师生间都很陌生，教师应与学生多接触，常谈心，加强相互间的了解，及时了解教学信息反馈，调整教学***与教法，同时还要帮助他们认识到，学习英语就要多进行听说读写的训练，要靠自己经常反复实践才能获得。
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