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苏教版数学六年级上册的易错题,不要给我***别人的...
1、这两个题目比较而言，第1题的正确率明显高于第2题。
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3、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，这天的出勤率是（ 98 ）%。 1A除B的商是2，则A∶B=（ 2）∶（1 ）。1甲数的5/8等于乙数的5/12，甲数∶乙数=（2 ）∶（3 ）。1把4∶15的前项加上5，为了要使所得的比值不变，比的后项应加上（ 375 ）。
4、将表面积分别是54平方厘米、96平方厘米和150平方厘米的三个正方体铁块熔化，铸成一个大正方体（不计损耗），求这个大正方体的体积是多少？谁能给我小学苏教版语文、数学、英语六年级的...一米阳光-00...1棱长是1分米的正方体，最多可以剪成（ ）个棱长是1厘米的小正方体。
5、圆的半径等于102=5 半圆面积等于5的平方乘142=325 三角形面积等于10乘52=25。 一个小阴影等于325-252=125。
高中数学的易错题有什么?
高中生数学总是计算错误，可以尝试下面的方法。
高考数学选做题是最容易出错的题型。高考数学的选做题呢，它就是数学卷子的最后面的一道题目，数学有两本选修的教材，最后面的一道题就会从这两本教材里面选知识点各出一道题出来，不需要两道题目都写，你只需要挑一个你擅长的或者说有把握拿更多分的题目去做。
首先，函数肯定是高中的数学重难点之一，函数部分占高考试卷的30%左右的分数，不仅有选择题，还有大题，它的重要性是可想而知的。而且它本身较为抽象，难以理解，许多学生都抓不住。特别是变形后的导数题，能做出来的学生更是少之又少。想要学好该重难点，就要在认真听课的前提下，再多一丝钻研精神。
错题集需要总结的是典型错误，比如：一题多解，忽略了一种情况。***有关的计算忽略了***内数不能相等。三角形只考虑锐角情形，而忽略了钝角的可能。如此等等。
「推荐」初中数学必考知识点:易错题
李明的骑车旅程中，速度变化的函数图象，符合题意的是（D/），表示先减速后加速。3 三角形三个内角不等时，最小角的上限是（D/），不超过600。3 三角形内心到三边距离相等，这个点是（C/），内心是角平分线的交点。
定义与定义式：自变量x和因变量y有如下关系：y=kx+b（k，b为常数，k≠0）则称y是x的一次函数，特别地，当b=0时，y是x的正比例函数。
是以定点为圆心，定长为半径的圆。在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等。同弧所对的圆周角等于圆心角的一半。同圆或等圆的半径相等。过三个点一定可以作一个圆。长度相等的两条弧是等弧。在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等。经过圆心平分弦的直径垂直于弦。
但是记住千万不要大量的做这类题，初中生偶尔做一次有难度的题还是对数学的学习有帮助的，但是如果将重点放在这上面，没有什么好处。
初一上学期数学的50道易错题
某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价200元．领带每条定价40元。厂方在开展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：①西装和领带都按定价的90%付款；②买一套西装送一条领带°现某客户要到该服装厂购买x套西装（x≥1），领带条数是西装套数的4倍多5。
【错误统计】本题的错误率为2% 【自我分析】 生1 初3班1组6号李连莹同学 错误做法 解∵3-（-10） =7 这天的最高气温比最低气温高7℃ 我对求有理数的减法不熟练。
有三个人去住旅馆，住三间房，每一间房10元，于是他们一共付给老板30元，第二天，老板觉得三间房只需要25元就够了于是叫小弟退回5元给三位客人，谁知小弟贪心，只退回每人1元，自己偷偷拿了2元，这样一来便等于那三位客人每人各花了9元，于是三个人一共花了27元，再加上小弟独吞了不2元，总共是29元。
火车头进山洞就相当于火车头上桥；全车出洞就相当于车尾下桥。这道题求山洞的长度也就相当于求桥长，我们就必须知道总路程和车长，车长是已知条件，那么我们就要利用题中所给的车速和通过时间求出总路程。 总路程： 山洞长： （米） 这个山洞长60米。
初一数学易错题整理
整式的应用经典题型 某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价200元．领带每条定价40元。厂方在开展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：①西装和领带都按定价的90%付款；②买一套西装送一条领带°现某客户要到该服装厂购买x套西装（x≥1），领带条数是西装套数的4倍多5。
分类整理：将错题按照知识点进行分类，这样可以帮助你更好地了解自己在哪些方面存在问题。例如，你可以将代数、几何、概率等不同领域的错题分别整理到不同的部分。 分析原因：对于每一道错题，都要仔细分析自己为什么会做错。
教师应该在督导初中学生整理数学错题本时，合理地利用错题集 学生在学习中做错题目不足为奇，面对这些错误，如果***用避而弃之或反复强调的方法或把答案简单做一遍，对待错误一带而过，草率收场。这种对待学生解题时出现的错误做法是不可取的。
熟悉平面直角坐标系组成（坐标轴、原点、象限），特殊位置坐标值如（x，0）、（a，-a）等等，点对称、平移 难点、易错点 同一论述，多个点 例1 （距离）点A距离x轴3个单位，距离y轴5个单位，求点A坐标。
一。建立“错题集”的目的 建立“错题集”主要目的在于培养学生的学习习惯和学习品质。 坚持要求每个学生把每天的作业、测验等练习中产生的错题摘录集中，有错就登。此时就要明确目的，鼓励学生。我告知学生，整理“错题集”，目的是培养良好的学习习惯，减少错题。
因而整理错题集不失为一剂良策。从初一入校我就要求学生们建立数学错题集，用于整理积累平时学习中出现的错题。由于数学学科的特殊性决定其内容纷繁复杂。而在考察过程中，往往检测的又是学生的实际应用能力。于是我将数学题型划分为两大类：一是考察基础的知识型题目；二是考察综合运用的能力型题目。
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