虹桥初升高衔接班

简略信息一览：

1、最后，初升高的衔接与学生放松身心并不冲突，一般初升高衔接的课程时间不会安排超过一个月，所以家长还可以利用剩余时间带学生开阔眼界，学生也可以适当做些自己喜欢的事情。反之如果学生用悠闲自在代替上初升高衔接班，最终学生在初中积攒的良好的学习习惯没有了，学习兴趣也可能被其他兴趣所掩盖。

2、很好。新东方初升高衔接班涵盖初中和高中的英语、数学、物理、化学等学科内容，让学生提前适应高中的学习模式，从而更好地适应高中的学习和生活，还为以后的高考打下坚实的基础。新东方初升高衔接班是一个帮助初中生顺利进入高中的班级。

（图片来源网络，侵删）

3、而且初升高的衔接不仅是知识的衔接，也是学习方法上的过度。由于初中和高中知识的内容、难度有很大不同，所以即便是学习同一学科，学生都不可能***用同样的学习方法。那么如果能提前学，学习方法也能提前掌握。

1、初高中衔接班有必要上。初升高衔接班的主要教学目的就是帮助初中毕业生提前学习高中一年级的课程。其实高一上半学期是学生给各个科任老师留印象的时期，也是学生对自己的高中生活有进一步规划的时期。所以上衔接班对孩子是非常有益的。而且初升高的衔接不仅是知识的衔接，也是学习方法上的过度。

2、初高中衔接课有必要上。总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习七本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。

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3、没必要。其实衔接课程的主要作用是给孩子做好高中的预习，同时让孩子提前适应高中的学习氛围，毕竟一上高中那么将要面临的是十门功课的学习，相比初中的4加1门，科目数与难度直线上升。所以如果孩子自学能力强，自控能力不错的话可以不上。

4、初中升高中并不一定需要上衔接班。衔接班是一种为了帮助初中毕业生成功过渡到高中学习的特殊班级或课程。它的目的是填补初中和高中之间的学习差距，帮助学生适应高中的学习环境和难度。一些学校可能提供衔接班作为选项，但并非所有校都有提供衔接班。

5、初中升高中假期补习是很有必要的，因为初中的知识点和高中的知识点有很大的差异，关联性也不强，在这个过渡期，在假期补习是很有必要的，高一学生快行动起来。首先，从课程的变化性来分析。一方面，初中的课程相对来说是比较简单的，数量也比较少，而高中的课程不仅数量增多了，难度也较大。

初高中衔接班有必要上。初升高衔接班的主要教学目的就是帮助初中毕业生提前学习高中一年级的课程。其实高一上半学期是学生给各个科任老师留印象的时期，也是学生对自己的高中生活有进一步规划的时期。所以上衔接班对孩子是非常有益的。而且初升高的衔接不仅是知识的衔接，也是学习方法上的过度。

最后，初升高的衔接与学生放松身心并不冲突，一般初升高衔接的课程时间不会安排超过一个月，所以家长还可以利用剩余时间带学生开阔眼界，学生也可以适当做些自己喜欢的事情。反之如果学生用悠闲自在代替上初升高衔接班，最终学生在初中积攒的良好的学习习惯没有了，学习兴趣也可能被其他兴趣所掩盖。

小升初、初升高衔接班没有什么“危害”，参加了衔接班不一定能成为学霸，不仅仅是课程内容上的变化，也是学习和生活习惯性上的改变。

加上每周有3个早读、2-3个晚读的学习时间，初中学生在英语方面比较容易取得理想的成绩。但高中阶段的英语学习就不一样了。课堂上短短的几十分钟已经满足不了英语学习的需要，初中时的学习方法也失灵了。这需要高一新生短时间内寻找到适合自己的学习方法。

搞好初高中英语教学衔接的措施和对策根据高一学生年龄特点，注重心理情感的衔接《英语课程标准》指出：“在高中英语教学中，教师要特别关注学生的情感，平等对待、尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。

中考的作文，是对学生搜集信息整理和处理信息能力的考查。是激发学生用英语表达自我愿望的重要途径。考生平时要特别注意写作能力的提高，因为它既能让你和别的学生拉开档次，又能和高中知识有利地衔接。考生在复习中要注意知识的积累。每一篇文章都有可取之处，每一篇文章都有它独特的视角。

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