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简略信息一览：
初升高英语衔接方面的建议
加上每周有3个早读、2-3个晚读的学习时间，初中学生在英语方面比较容易取得理想的成绩。但高中阶段的英语学习就不一样了。课堂上短短的几十分钟已经满足不了英语学习的需要，初中时的学习方法也失灵了。这需要高一新生短时间内寻找到适合自己的学习方法。
搞好初高中英语教学衔接的措施和对策 根据高一学生年龄特点，注重心理情感的衔接 《英语课程标准》指出：“在高中英语教学中，教师要特别关注学生的情感，平等对待、尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。
中考的作文，是对学生搜集信息整理和处理信息能力的考查。是激发学生用英语表达自我愿望的重要途径。考生平时要特别注意写作能力的提高，因为它既能让你和别的学生拉开档次，又能和高中知识有利地衔接。考生在复习中要注意知识的积累。每一篇文章都有可取之处，每一篇文章都有它独特的视角。
提高兴趣，要诱发和提高学生学习英语的兴趣。初中生升到高一后，在英语学习上将会遇到许多困难，而能否保持和提高他们的学习兴趣则是能否成功地进行高中教学的一个重要方面。因为兴趣是直接推动学生主动学习的内因，所以在高中阶段一定要提高学生学习英语的兴趣。
从初中迈入高中，英语的难度加强，需要的知识面更广，很多初中升高中的学生都适应不了。刚好可以利用暑假时间，把初中所学知识做一个总结归纳，同时对高中课程提前预习。
中考考纲英语单词表
able （adj.） 能…词组：be able to do sth. 有能力做某事 词性转化：ability （n.） 能力 one’s ability to do sth.某人做…的能力 句型转换考点：（1） be able to do 转化为manage to do， 解释为“成功做成某事”。
-06-14 哈尔滨市小学择校英语试题及大纲 2011-09-09 初中英语单词量有多少 391 2010-05-06 小学英语需要记的单词有多少？ 6 2012-11-16 求哈尔滨英语介绍，三分钟这样的，单词简单点，谢谢 2013-07-04 求好的***，26号小升初考试，就复习语文和英语的方法和***。
今天拿到了2010年重庆中考英语考纲 ，心情有点激动，认真的通读了一遍。毕竟指挥棒来了，我们的复习也就不在迷茫了。
能根据图示、表格以及文字等信息提示，按要求用英语进行书面表达。所写内容要语意连贯，语言通顺，符合逻辑。
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上海06年的中考英语考纲和07年的，单词增加了那些？ 拜托啦，谁帮忙看看，多出了那些单词？如果不能整理扫描上来，最好一一打出来，包括单词，词性，解释，书上怎么写就怎么打吧。。全的加分，拜托了，很急的说。
探究如何做好初高中英语的衔接教学
新课程标准下如何做好初高中英语教学的衔接 高中一年级是中学阶段承前启后的一年，这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。但许多学生进入高中以后，发现高中英语比初中英语难的很多。
正所谓万事开头难，头开得不好，后面的工作就难做；头开好了，后面的工作就好做得多。所以，如何让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡，这是高中教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。下面我想谈谈我在英语教学中的一些做法。
从语言知识体系和对语言运用能力的要求看，高一和初三同属基础阶段，高一年级的教学内容不是新阶段的起点，而是基础阶段的继续。如何处理好初、高中英语教学过程中的衔接问题，将直接影响到学生高中三年及以后的英语学习。这值得教师在教学过程中认真研究，深入探讨。
英语初高中衔接阶段教学的重点有哪些
1、加强听力训练。听力是英语学习中非常重要的一部分，也是初高中英语衔接中需要重点加强的部分。因此，在初高中英语衔接过程中，教师应该加强对学生的听力训练，帮助他们提高听力水平。注重词汇积累。词汇是英语学习中非常重要的一部分，也是初高中英语衔接中需要重点加强的部分。
2、初高中英语衔接教学的重难点是：快速适应高中英语突然增大的词汇量，和 各种从句 ，特殊句式，虚拟语气等的教学。初中英语以8种基本时态为主，高中新增了现在完成进行时和将来完成时等新的时态。
3、做好预备任务，为搞好衔接打好根底1）搞好退学教育。这是搞好衔接的根底任务也是首要任务。
4、最不好的一点就是，学生理所当然地认为英语的学习就是为了应付考试的，而且最有效的方式就是做题，口语和听力练习地再好也没什么用处，不会加分。这样就会失去了英语这一学科的设置的意义，违背了文化教育的目的。
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