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简略信息一览：
一道初升高衔接数学题代数化简。高分求解!!!
解：设学生一共x人，得 x（x-1）+x=2025 x=2025 x=45（负数根不符合题意，已经舍去）一共有45个学生。
首先这个题目要化简，我只是说这个题目要化简啊！其实有些证明题目还没有办法化简的，只有每个元素细心的点，不过一个一个元素细心的点，这种题目只会在考研或数学竞赛的时候才会遇到。
当x=3时，代数式ax^3+bx+8值为12，当x=-3时，求ax^3+bx-5的值。
sqrt（15/a）+（sqrt（15/b）=sqrt（60/a）+sqrt（60/b）60=2^2*3*5 为了能够开尽方，所以根号下只能留下2^2。
如何做好初升高衔接,学好高一数学
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2、一）抓好入学教育：提高学生对初高中知识衔接重要性的认识增强紧迫感，消除中考后的松懈情绪，使学生初步了解高中数学学习的特点。
3、养成良好的学习数学习惯 要学会建立良好的学习数学习惯，使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应 是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
4、依赖心理初中数学学习中，教师会列出中考各类型题目进行反复练习，学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。高中这种模式就没有了。况且初中数学家长还可以稍加辅导，但到了高中，大多数家长局限水平已无法跟上。
5、做好准备，打好衔接基础。 ① 搞好入学教育。
几道初升高衔接班的数学题~
***用因式分解法 ***用韦达定理 3，***用韦达定理，千万别忘一种情况：题目是指方程，要考虑X=0的情况 希望你多多思考，不会可以追问。
观察等式左边，因x项是6次，所以，x6≥0，而开放次数偶数4，必须满足根号下为非负，所以y5≥0，x可取任意实数 所以y≥0 那么开方后x需带绝对值，而y本身就是非负，所以不必加绝对值。
不存在。A -2≤x≤a B y=2x+3 -1≤y≤2a+3 C x要使B∩C=C，则C属于B，内涵或相等关系。
初中应该学过二元均值不等式a+b=2√ab 如果没学过我也没办法，但是高中要求掌握n元均值不等式。这题就是这么解的。你初中没学过？那你的初中也太。
解决以上问题，你必须知道什么是内心（三角形内切圆的圆心），也就是三内角的平分线，到各边的距离都相等。重心就是三角形三边的中线的交点，一个定理就是 重心到顶点的距离与重心到对边中点的距离之比为2：。
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一道初升高衔接教材中的数学题
事实上，若a，b，c，d是正实数，结论也成立。因为由均值不等式可证，当a，b，c，d0时，必有a^4+b^4+c^4+d^4=4abcd 且当a=b=c=d时取到等号。
上面写的是：您的文章《模糊数学论、“哥德巴赫猜想”、“1+1”定理》中，实际上并没有给出任一猜想的证明…… 1棋盘中的正方形题目： 构成棋盘的8行和8列黑白两色方格可被组合成不同大小的正方形。
有题可知，AC=3 设∠CEP=α，因为tan∠BPD=1/2 所以tan∠CEP=tanα=2。tan∠A=tan（180°-2α）=-tan2α=-2tanα/（1-tanα）=BC/AC 将AC=3和tanα=2代入，求得BC。再根据勾股定理求得AB。
解：∠APD=∠CDB+∠ABD 且∠CDB=45°，因为△CDB为等腰直角三角形。
初升高衔接数学问题,关于韦达定理的
三次函数的韦达定理公式如下：y=ax+bx+cx+d（a≠0，b、c、d为常数）。韦达定理是指一元二次方程中根和系数之间的关系。
韦达定理是代数学中的一个重要定理，它是由法国数学家弗朗索瓦·韦达在16世纪提出的。这个定理主要用于解决一元二次方程的根与系数之间的关系问题。首先，韦达定理可以解决一元二次方程的根的问题。
初三数学韦达定理口诀如下： 平移保路线，点积求法向， 旋转先交角，正玄两种容。平移保路径：平移保路径指的是，在一元二次方程的解析过程中，我们可以平移方程图像而不改变方程的解。
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